Jeudi 26 mars 2026, visio-conférence « Comment aider nos enfants à faire bon usage de l'IA »

Jeudi 26 mars 2026, j'animerai une visio-conférence d'une heure sur le thème « Comment aider nos enfants à faire bon usage de l'IA ». À l'invitation de l'APEL (Association de Parents d'Élèves de l'Enseignement Libre) départementale des Yvelines. Au programme :

- l'utilisation de la GenAI par les enfants, qui ne font plus de recherche en ligne mais demandent directement à ChatGPT : quelles conséquences sur : leurs apprentissages, leurs capacités cognitives, les enseignants… l'utilisation de la GenAI comme "ami" ou comme psy ; une forme d'addiction à cette IA générative est-elle possible ?

- les algorithmes des réseaux sociaux qui relèvent d'une autre forme d'IA (l'IA prédictive) et qui poussent des publicités personnalisées, mais aussi des contenus personnalisés, ainsi que des contenus qui font le buzz : désinformation, manipulation et contenus haineux. Peut-on tourner ces algorithmes à notre avantage ? Ou faut-il les "débrancher" ?

Cette intervention est la suite de celle que j'ai donnée le 12 mars, toujours en distanciel et toujours pour APEL départementale des Yvelines : « Comment l'IA peut mentir… en toute bonne foi. »

Jeudi 12 mars 2026, en visio-conférence pour expliquer « Pourquoi l'IA peut mentir… en toute bonne foi »

Jeudi 12 mars 2026, je donnerai une visio-conférence d'une heure sur le thème : « Pourquoi l'IA peut mentir… en toute bonne foi » pour expliquer le fonctionnement probabiliste (et donc pas fiable à 100%…) des IA génératives à des parents. À l'invitation de l'APEL (Association de Parents d'Élèves de l'Enseignement Libre) départementale des Yvelines. Au programme : bref rappel de ce qu'est l'IA générative, description de son fonctionnement, nécessité d'acquérir un esprit critique face à ce qu'elle peut affirmer ou montrer. Cette conférence sera suivie d'une seconde - les impacts de l'IA sur les enfants -, le jeudi 26 mars 2026, à 20H également.

Quand l'IA bute sur une énigme…

 L'IA a encore quelques progrès à faire… Voici une question que j'ai posée hier à ChatGPT et la réponse de l'algorithme statistique d'OpenAI. Une autre personne a interrogé l'IA de Google qui a trouvé : « la roue ! ». En tout cas un bel exemple que je vais pouvoir reprendre pour mes conférences sur l'IA, à destination des lycéens, des parents et des éducateurs. Petit rappel : mes interventions devant les collégiens et les lycéens peuvent être financées par le Pass Culture (réservation via la plateforme Adage de l'Éducation nationale), tandis que celles à destination des communautés éducatives (journées pédagogiques, par exemple) sont éligibles, sous conditions, à la formation professionnelle. Et vous, avez-vous trouvé la solution à cet énigme ? « On la tourne pour avancer, mais quand on l’est, cela signifie être branché. Qui est-elle ? »