Faut-il interdire aux réseaux sociaux de « prendre la tête » de nos ados ?

Difficulté de concentration, manque de sommeil, lien social affaibli… Les universitaires de la Silicon Valley sont unanimes pour dénoncer les méfaits des écrans et des réseaux sociaux sur les adolescents. Mais ne sont pas d'accord sur les mesures à prendre.
Début septembre, j'ai séjourné une semaine dans la Silicon Valley pour interviewer des spécialistes de l'impact des réseaux sociaux sur les pré-ados et les ados, et travaillant à Stanford, à Berkeley, à l'université de Santa Clara, à l'université de Californie à Santa Cruz, à l'université d'Etat de San Francisco… Voici un premier compte-rendu de ces interviews, sous la forme d'un article que j'ai publié ce matin dans le quotidien Les Échos

Pour lire cet article : bit.ly/decrocherdesreseaux 

Photo ci-dessus : quelques-uns des experts interviewés

en haut, de gauche à droite : 

• Ming Hsu, neuro économiste à la Haas Business School de l'Université de Californie à Berkeley.
• Christine Carter, sociologue à Berkeley, auteur de The New Adolescence: Raising Happy and Successful Teens in an Age of Anxiety and Distraction (à paraître en 2020)
• Nir Eyal, diplômé de la Stanford Business School, avait publié en 2014 Hooked (traduit en français : Comment créer un produit ou un service addictif, Eyrolles, 221 pages ) à destination des entreprises. Il publie cette année : Indistractable : How to control your attention and choose your life. 
• Margarita Azmitia, professeur de psychologie à l'université de Californie à Santa Cruz 

en bas, de gauche à droite :

• Jeff Hancock, professeur de communication, université Stanford
• Irina Raicu, responsable du programme Éthique de l’Internet au Centre Markkula d’Éthique Appliquée de l’université de Santa Clara
• Adriana Manago, enseigne la psychologie à l'université de Californie à Santa Cruz
• Anna Lembke, psychiatre, responsable du département addiction du centre médical de l'université Stanford

dans la colonne de droite, entre Margarita Azmitia et Anna Lembke :

• Erik Peper, professeur d’éducation à la santé à l’université d’État de San Francisco.